苏派教育，指以苏霍姆林斯基教育思想为理论的教育流派。其特点在于注重学生的全面发展，强调认知与情感的相互作用，倡导学生主动参与学习活动，以实现个性发展和终身学习的目标。具体包括以下方面：
1. 重视学生的主体性和个性化发展：苏派教育认为学生是学习的主体，教师应引导学生自主学习，发挥他们的主观能动性。同时，它非常注重学生个体差异和兴趣爱好的培养。
2. 注重情感教育和人际交往能力的培养：在苏派教育中，不仅学习知识被视为重要内容，人际交往技能的培养也是至关重要的部分。学生间的互助合作、师生间的和谐互动都在教学实践中得到了强调。
3. 实践导向的教学方法：强调实践性教学的重要性，让学生在实践中学习，例如开展实践活动和课外活动来巩固所学知识，促进学生的参与和实践能力的提高。同时鼓励学生独立思考和解决问题的能力。通过教师引导和指导与学生独立操作相结合的方式提高学生的综合技能和知识水平。关注学生成为实践活动主动参与者的过程以及个体差异在实践过程中的变化和潜能的开发与个性的提升等维度目标 。这些都是有机联系的整体目标系统，其核心目标是促进学生的全面发展 。因此学生知识获得和学习的创造性潜能开发也是其重要特点之一 。另外它倡导学生在实践活动中学习社会文化知识，注重引导学生感悟知识的内在价值 。强调学生认知过程与人际交往过程的统一 。注重培养学生的综合素质和终身学习的能力 。强调学校生活的人性化，使学生在校园生活中得到全面而健康的发展 。并鼓励培养全面和谐发展的学生。综合来看 苏派教育注重人的发展是根本目的 ，重视教育的文化性社会性审美性等功能 ，并致力于构建以人为本的和谐社会 。
以上内容仅供参考，如需深入了解苏派教育的具体理论和实践方法，建议进一步查阅相关的教育学书籍和文献。
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